Actividad 4

Habilidades digitales

Continuando con el trabajo de la semana anterior resulta necesario identificar las habilidades digitales necesarias para poder realizar una propuesta más clara y optima, considerando que no podemos partir de la premisa que indica que los alumnos ya nacen con estas habilidades, necesitamos delimitarlas y valorar aquellas que ya se poseen de aquellas que debemos desarrollar.

Tomando en consideración la propuesta que realice para el COLESH, a continuación se mencionan algunas de las habilidades digitales necesarias a desarrollar (el texto subrayado corresponde a la propuesta de la semana anterior):

Interacción: se busca promover la interacción de toda la comunidad educativa a través del intercambio de experiencias y de compartir los resultados de los proyectos que llevan a cabo durante el cuatrimestre, haciendo uso de herramientas digitales (programas especiales para la edición de videos), a fin de que puedan compartir sus experiencias con los demás compañeros, la presentación de estos videos podría ser en un evento especial organizado por la escuela y también a través de la plataforma educativa (en construcción). Aunado a se sugiere continuar con las actividades que hasta el momento se vienen llevando a cabo en la institución (rally de conocimientos, semana cultural, etc.)

Habilidades a desarrollar: Al ser estas propuestas de innovación y que están en construcción es necesario que se le enseñe a la comunidad educativa el uso de estos recursos, a través de manuales sencillos que expliquen su funcionamiento. Es es únicamente una instrucción considerando que las habilidades de manejo de PC ya la poseen los alumnos.

Información: se sugiere que se concrete la construcción de la plataforma educativa para que esta sea un espacio donde se pueda mantener informada a toda la comunidad educativa. Sin dejar de lado el uso de las redes sociales como una herramienta más de apoyo.

Habilidades a desarrollar:          No se reconoce una habilidad adicional excepto el adecuado uso de esta herramienta, el cual se menciona en el apartado de interacción.

Exhibición: a través del uso de las redes sociales y de la página oficial de la institución se sugiere publicar los trabajos de los alumnos a fin de realizar un reconocimiento social, buscando que toda la comunidad educativa pueda apreciar los trabajos y también el público en general que visite la página pueda dar cuenta de cómo se trabaja en la institución. Podría complementarse esto con la creación de un periódico digital en la institución.

Habilidades a desarrollar: no es necesaria alguna habilidad adicional a las que ya poseen los alumnos

 

Producción: se sugiere que el personal docente pueda dar a conocer  a la institución material digital que se requiere para enriquecer su practica instruccional en el trabajo con los alumnos, buscando que este material (ejemplo pruebas digitalizadas en el área de psicología, programas especiales para graficar resultados de investigaciones, etc.) sea una herramienta más que contribuya a una formación mas integral de los alumnos, fortaleciendo su competencias y adentrándolos al uso de nuevas tecnologías que sin duda utilizaran en su futuro quehacer profesional.

Habilidades a desarrollar: en el uso de este tipo de programas y/o herramientas así como responsabilidad y ética en el uso de los mismos.

Actividad 3

Herramientas digitales

Partiendo del análisis realizado en la actividad anterior, podemos mencionar que las áreas de oportunidad referente al uso de las tecnologías en los diferentes entornos de aprendizaje son muy amplias, dándonos la oportunidad de ser agentes de cambio e innovación en la forma de trabajo de los alumnos y del personal académico.

A continuación sugiero algunas propuestas:

Interacción: se busca promover la interacción de toda la comunidad educativa a través del intercambio de experiencias y de compartir los resultados de los proyectos que llevan a cabo durante el cuatrimestre, haciendo uso de herramientas digitales (programas especiales para la edición de vídeos), a fin de que puedan compartir sus experiencias con los demás compañeros, la presentación de estos vídeos podría ser en un evento especial organizado por la escuela y también a través de la plataforma educativa (en construcción). Aunado a esto se sugiere continuar con las actividades que hasta el momento se vienen llevando a cabo en la institución (rally de conocimientos, semana cultural, etc.)

Información: se sugiere que se concrete la construcción de la plataforma educativa para que esta sea un espacio donde se pueda mantener informada a toda la comunidad educativa. Sin dejar de lado el uso de las redes sociales como una herramienta más de apoyo.

Exhibición: a través del uso de las redes sociales y de la página oficial de la institución se sugiere publicar los trabajos de los alumnos a fin de realizar un reconocimiento social, buscando que toda la comunidad educativa pueda apreciar los trabajos y también el público en general que visite la página pueda dar cuenta de cómo se trabaja en la institución. Podría complementarse esto con la creación de un periódico digital en la institución.

Producción: se sugiere que el personal docente pueda dar a conocer  a la institución material digital que se requiere para enriquecer su practica instruccional en el trabajo con los alumnos, buscando que este material (por ejemplo pruebas digitalizadas en el área de psicología, programas especiales para graficar resultados de investigaciones, etc.) sea una herramienta más que contribuya a una formación mas integral de los alumnos, fortaleciendo su competencias y adentrándolos al uso de nuevas tecnologías que sin duda utilizaran en su futuro quehacer profesional.

Actividad 2

Entorno de aprendizaje

Realizando el análisis de los entornos de aprendizaje con que disponemos en el COLESH me percato de las grandes limitantes y rezago que tenemos en torno a los mismos.

Resulta prometedor percatarse del gran trabajo que tenemos por hacer y aún más de los avances que podremos lograr.

Interacción: la tecnología más utilizada para propiciar este entorno es la red social Facebook, los alumnos han creados grupos con todos los miembros que pertenecen al grupo escolar, a través de esta red ellos (alumnos) intercambian información, comparten sus trabajos y se organizan para actividades. Sin embargo estos grupos no siguen un orden, es decir, las publicaciones que se realizan en ellos no están organizadas, mezclan información de varias materias y si no se da la especificación necesaria pueden confundirse los archivos. Aunado a esto hay que tomar en consideración que no todos los alumnos tienen la oportunidad de mantenerse activos en sus cuentas en todo momento y esto limita la comunicación en tiempo real.

Información: El COLESH se encuentra trabajando actualmente en la creación de una plataforma para todos los miembros de la institución. Para poder mantener informada a toda la comunidad estudiantil se cuenta actualmente con una página oficial en la red social Facebook a través de la cual se mantiene informados a los estudiantes sobre los eventos, actividades, fechas, etc.  Es importante mencionar que no todos los alumnos se encuentran en contacto con esta página, lo que resulta una limitante en los alcances de la misma. En el caso del personal docente del COLESH, la mayor vía de comunicación es a través del correo electrónico, donde se les mantiene informados acerca de actividades, avisos, cursos, reuniones o de trabajos o proyectos.

Exhibición: No se reconoce el uso de alguna tecnología que se utilice para este fin, salvo el uso de correo electrónico y de Facebook, donde a criterio de cada docente se solicita a los alumnos hagan entrega de algún trabajo o se evidencie algún producto de cierta actividad a través de estos medios, sin embargo se desconoce su uso a nivel institucional.

Producción: hasta el momento se desconoce el uso de estos espacios para la creación de productos, sin embargo no se puede negar a totalidad el uso de ellos, pudiendo estar presente el caso de que algún docente los utilice.

Pocas veces nos detenemos a pensar en los recursos con los que disponemos y como realmente los utilizamos, algo muy cierto es que, más que pensar en lo que no tengo, debemos ocuparnos en que podemos hacer con lo que si tenemos. 

Actividad 1. Transformaciones

Parte de mi interés en los futuros profesionales de nuestra sociedad se centra en el alumnado del Colegio de Estudios Superiores Hispanoamericano, institución relativamente joven y que busca apuntalarse como una institución de calidad y competencia en la formación de futuros profesionistas, teniendo como uno de sus principales valores a promover: la inclusión, entendiendo lo que esta conlleva, el respeto, la tolerancia y el trabajo en equipo como características principales. Es importante mencionar que en el proceso de ser una institución de calidad resulta necesario trabajar con los agentes educativos (equipo docente y alumnado) en la constante actualización, a fin de garantizar una formación y construcción de pensamiento, habilidades, aptitudes y competencias que respondan a las necesidades que la sociedad demanda. Esto no resulta tarea sencilla, implica un grado de compromiso muy grande de los agentes implicados, compromiso que en ocasiones no todas las personas pueden ofrecer tomando en consideración las demandas de la vida familiar, social y personal. Lejos de ser esto un factor de desanimo por parte de las autoridades educativas, resulta un área de oportunidad en la cual trabajar.

Recientemente como parte del proceso para incrementar el nivel educativo que la institución ofrece, se han implementado cursos de actualización para el personal que labora en la institución, entendiendo que los destinatarios últimos son los alumnos y la sociedad en general, la respuesta a mi parecer ha sido buena pero no totalitaria, lo cual resulta una problemática a atender, considerando que no podemos generar la calidad educativa integral sin la participación y compromiso de todo el equipo docente y personal administrativo. Esto finalmente repercute en los alumnos, debido a que en la institución existe poco o nulo uso de las TIC en la educación, y esto resulta fundamental considerando que es una necesidad que la sociedad demanda, y el compromiso de la institución va encaminado a formar profesionistas de calidad y competentes que respondan a las exigencias del medio. Haciendo una reflexión de esta problemática, considero que al atenderla podemos mejorar sobre otros aspectos también importantes para la institución, como lo son la identidad institucional del alumnado, así como la integración de la comunidad educativa, la cual resulta difícil debido a las modalidades de estudio (escolarizado y semiescolarizado) que oferta COLESH.